La publicación de un trabajo estadístico a nivel nacional daba como que en el país la mitad de los jóvenes estudiantes no entendía lo que leía. Esto llevó que recurriéramos a la profesora de literatura Vilma Copes, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús para consultarla para ver si era tan así.La primera pregunta fue que pasaba en nuestra ciudad respondiendo la profesora que "no puedo decir si ese porcentaje es así, pero si que les cuesta mucho entender a los chicos, pero fundamentalmente por desatención y no entender consignas de trabajo"
La consulta también giró en como se puede lograr esa interpretación y como se hace, Vilma respondió que: "es necesario que al enfrentar el texto se tenga en cuenta que ya a partir del título se puede comenzar a realizar trabajos, leer y en el desarrollo ver si se confirma el contenido, ante una palabra desconocida, tener el diccionario como elemento de consulta, son estas distinta habilidades y destreza para la interpretación".
"Es decir, agregó, no es leer de corrido por leer, sino desglosar los temas que ya se han trabajado".
Pero la profesora, ratificó ante la consulta que "quien no tiene una buena gimnasia de lectura desde los años de niñez, dificilmente pueda lograrlo a medida que crece y se dan los casos de no interpretar lo que leen." (Hora: 16.56)
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